摘 要：本文以人教版普通高中物理必修１为例，对２０１９年和２００４年新旧两个版本物理教科书中的 ＨＰＳ内容进行比较研究．研究结合新课程标准，分别从科学史、科学哲学、科学社会学３个维度对新旧教材 ＨＰＳ内容进行比较分析，并挖掘新版教科书中对旧版 ＨＰＳ内容保留、增加和删减等情况，同时对新版教材中涉及最新科学成果进行介绍．研究发现，新版教科书中的 ＨＰＳ内容较旧版教科书做了大量调整，更加重视科学哲学内容，有利于学生认识科学本质，提高物理核心素养．同时新版教科书增加了我国多处最新的科学成果，使教科书中的 ＨＰＳ内容更具时代性和本土特色．
关键词：物理教科书；ＨＰＳ；科学哲学；核心素养
北京师范大学科学教育研究院
Science Education Academy of Beijing Normal University